Бюллетень Национального научно-исследовательского института общественного здоровья имени Н.А. СемашкоБюллетень Национального научно-исследовательского института общественного здоровья имени Н.А. Семашко2415-84102415-8429FSSBI «N.A. Semashko National Research Institute of Public Health»285510.69541/NRIPH.2024.03.027Научная статьяОпыт применения информационных технологий в преподавании истории медицины в РУДНСорокинаТатьяна Сергеевнаsorokina-ts@rudn.ruhttps://orcid.org/0000-0002-5402-1427ФомичеваСветлана Андреевнаfomicheva-sa@rudn.ruhttps://orcid.org/0000-0002-8397-3275ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы»01102024317417927052025Copyright © 2025, ФГБНУ Национальный НИИ Общественного здоровья имени Н.А. Семашко2025<p>В статье анализируется успешный опыт кафедры истории медицины Медицинского института Российского университета дружбы народов имени Патриса Лумумбы (РУДН) в содружестве с Научной библиотекой университета по использованию информационных технологий в организации учебного процесса по дисциплине История медицины; последовательно раскрываются компоненты учебно-педагогической практики кафедры; описываются интерактивные элементы онлайн-курсов и конкретные решения, позволившие преодолеть проблемные аспекты включения информационных технологий в традиционный процесс обучения в высшей школе и успешно сочетать традиционную очную форму обучения с преимуществами информационных технологий. В статье обсуждается также комплексная онлайн-система оценки знаний обучающихся в соответствии с принятой в РУДН балльно-рейтинговой системой, которая при сочетании очных и онлайн-возможностей обучения учитывает все интеллектуальные активности обучающихся, направленные на освоение дисциплины История медицины.</p>history of medicineinformation technologies in higher education, interactive elements in online university coursesRUDN Universityистория медициныинформационные технологии в вузеинтерактивные элементы онлайн-курсаРУДН[Рязанова Г.Н. Использование цифровых технологий в образовательном процессе высшей школы. E-Management. 2020;3(2):40—54. DOI: 10.26425/2658-3445-2020-2-40-54][Viberg, O., Mutimukwe, C., Hrastinski, S., Cerratto-Pargman, T. & Lilliesköld, J. Exploring teachers' (future) digital assessment practices in higher education: Instrument and model development. British Journal of Educational Technology. 2024;(00):1—20. DOI: 10.1111/bjet.13462][Примерная программа по дисциплине «История медицины. Для специальностей 040100 «Лечебное дело», 040200 «Педиатрия», 040300 «Медико—профилактическое дело», 040400 «Стоматология». Сост. Т.С. Сорокина. М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ; 2002. 32 с.][Примерная программа по дисциплине История медицины и сестринского дела. Для специальности 040600 «Сестринское дело». Сост. Т.С. Сорокина, Г.М. Перфильева. М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ; 2003. 32 с.][Кручинин М.В., Кручинина Г.А., Петрукович Л.А. Применение цифровых технологий обучения в высшей школе: проблемы и перспективы, SWOT-анализ. КПЖ. 2020;(3):64—74. DOI: 10.34772/KPJ.2020.140.3.008]