Введение. Одной из тем, требующей интеграции образования и медицины, является формирование здоровья и здорового образа жизни школьников. Кроме тематической интеграции важна интеграция в использовании одних и тех же методических подходов, способов представления информации, систематизации знаний. Такой подход позволит получить целостность знаний по теме, развивать мотивацию к ее познанию, обобщать и систематизировать знания, создать единое информационное пространство. Цель исследования — создать региональную трехуровневую модель единого информационного пространства по вопросам формирования здоровья и здорового образа жизни школьников. Материалы и методы. В 146 школах г. Иваново и Ивановской области внедрена трехуровневая организационная структура единого информационного пространства по вопросам формирования здоровья и здорового образа жизни школьников. Для ее разработки и внедрения использовались методы: информационно-аналитические, системного и ситуационного анализа, организационное моделирование, экспертный, организационного эксперимента, статистический. Результаты. В Ивановской области создана трехуровневая организационная структура единого информационного пространства по вопросам формирования здоровья и здорового образа жизни школьников. На первом уровне в образовательных организациях сформированы: информационно-методический центр в составе школьных кабинетов здоровья, волонтерские отряды, распространяющие информацию среди обучающихся, кабинет самооценки здоровья с автоматизированной программой самооценки здоровья подростков 15-17 лет для повышения знаний школьников о своем здоровье и мотивирования на его формирование. На втором уровне создан Областной центр здоровья школьников, осуществляющий свою деятельность во взаимодействии со школами Ивановской области, центрами здоровья, медицинскими учреждениями города Иваново и Ивановской области. На третьем уровне создан Координационный Совет, где собирается, систематизируется, анализируется информация о здоровье, информированности, мотивации к здоровому образу жизни обучающихся, выявляются проблемы и основные закономерности в развитии информирования школьников региона, разрабатываются региональные программы повышения компетентности медиков, педагогов, психологов, обучающихся и родителей по вопросам управления здоровьем школьников, используемые в образовательных организациях, Областном центре здоровья школьников, на курсах повышения квалификации педагогов. Заключение. Создание трехуровневой региональной модели единого информационного пространства в образовательных организациях по формированию здоровья и здорового образа жизни школьников позволило медикам, педагогам, психологам области однозначно подойти к пониманию проблемы, к ее реализации с повышением информированности по этим вопросам у всех школьников, педагогов, родителей, повышением мотивации к здоровому образу жизни у 2/3 обучающихся и родителей.

региональная модель, единое информационное пространство, здоровый образ жизни, здоровье, школьники.